光陰似箭，歲月如梭，到科達任教已經(jīng)兩年多了。從第一次踏上講臺還有一些小慌張到如今面帶微笑從容講課，這其中有汗水，有艱辛，更有成長。

　　2017年，剛剛走出大學校園的我，到科達就被學校委任為新高一班主任。我有過驚慌但并不害怕，重任在肩,我秉承陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的理念努力工作，用心教育每一個學生。天邊微亮，我已和我們班的學生一起到教室放聲朗讀;月已高懸，我同我的學生一起歸寢。“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”歷時一年，我們班被評為“優(yōu)秀班集體”,而我也有幸被評為“優(yōu)秀班主任”。

　　在這兩年的時間，我始終堅持著“忠誠教育，敬業(yè)愛崗;為人師表，教書育人;立場堅定，作風廉潔”的教學態(tài)度，憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求、頑強的毅力、強烈的事業(yè)心、高度的責任感努力工作，也先后多次被評為“優(yōu)秀班主任”,獲得“無私奉獻獎”。

　　這兩年里世事常新，我便與時偕行。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，在云平臺、大數(shù)據(jù)背景下，“智慧教育”成為科達集團教育信息化的新方向，借助平板教學，以“自學、互學、展學、評學、測學”的方式，旨在把學生培養(yǎng)為身心健康，才藝出眾的創(chuàng)新智慧型人才。工作之余，我多方搜集材料，轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的新動向。在此期間，我閱讀了大量的信息化教育和新課程改革的理論書籍，使自己的教育理念始終走在前列。我認真參加各種教研活動，參加集體備課，經(jīng)常聽課、評課、接受指導，寫好教案，擬好學案，大膽地開展教學實踐，充分發(fā)揮教師主導、學生主體的地位，注重學生的情感交流。

　　在這兩年里，我始終以優(yōu)秀班主任的標準要求自己。同時作為一名新手教師，我偶爾會感到有力不從心，甚至勞累灰心的時候。教育之艱難，難在一切并非由老師一手掌控，而是各種因素糅雜在一切。難在不是說教就可以改變一切，而要天時地利人和，多種方法適時而行。所以，教師心態(tài)要平和。在偶感倦怠的時候，我告訴自己：磨難是財富，要時刻端正心態(tài)、激情滿懷。有機會就一定爭取，練出自己的膽量，開闊自己的視野，不管多忙多累，都要盡力琢磨如何帶班，找到適合自己的管理方式。我深知，學生的成績、紀律、衛(wèi)生有問題，是正常的，不可能每一名學生都是極其熱愛學習的。這是一場拉鋸戰(zhàn)，持久戰(zhàn)，時間長了，心態(tài)就端正了，豁達之心就修煉出來了。一切磨難都會過去，一切磨難都是值得。磨難是棵樹，時間長了會結(jié)甜果，感謝教師這份職業(yè)磨練出我強大的內(nèi)心。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”是我追求的境界。路途尚遠，責任猶重，我將不忘初心，牢記使命,辛勤耕耘。我堅信星光不問趕路人，時光不負有心人;我堅信只要我用心教學，勤懇工作，就一定可以成就自己，成為一名優(yōu)秀的人民教師，實現(xiàn)“桃李滿天下，學子盡乾坤”。