科達(dá)風(fēng)采
Keda elegant appearance
河南科達(dá)教育集團(tuán),創(chuàng)建于2001年,是集教育投資、教育管理、教育產(chǎn)品研發(fā)于一體的實(shí)體型、創(chuàng)新型、科技型教育集團(tuán)。

杜靈芝:十年風(fēng)雨路
概要:時光如梭,轉(zhuǎn)眼間,加盟科達(dá)已有十個年頭。十年來,在科達(dá)這座教育殿堂里,我從普通老師成長為科達(dá)小學(xué)(南校)的執(zhí)行校長,期間經(jīng)歷了很多很多,正值科達(dá)15歲生日之際,我想和大家分享幾件記憶最深刻的事兒。
時光如梭,轉(zhuǎn)眼間,加盟科達(dá)已有十個年頭。十年來,在科達(dá)這座教育殿堂里,我從普通老師成長為科達(dá)小學(xué)(南校)的執(zhí)行校長,期間經(jīng)歷了很多很多,正值科達(dá)15歲生日之際,我想和大家分享幾件記憶最深刻的事兒。
作為教師,讓學(xué)生快樂成長、每天進(jìn)步是我至高的追求。
2007年秋季,我接手的六(10)班是一個新班。開學(xué)前一天,我正在布置教室,一個叫 洋洋(化名)的學(xué)生提前到校了。他的父親給我講了孩子很多的壞習(xí)慣,拜托我要好好管教。我聽后,告訴家長,不要只盯孩子不好的地方,孩子肯定有很多可愛的地方,要多表揚(yáng)孩子,正面引領(lǐng)。家長聽后若有所思地走了。第二大周一開學(xué),他父親的電話就打了過來,聲音很激動,說孩子這次回家后懂事多了,不像以前一說三頂嘴,同時也知道幫大人做點(diǎn)家務(wù)了,這是之前從來沒想到的。
孩子的父親在電話里說了很多感激的話,隨后又給我充了100元的話費(fèi)。等孩子再次回家時,我又讓孩子把錢帶了回去。結(jié)果沒過幾天家長又充了回來,我再次讓孩子帶走。家長在電話里很不高興地說:“杜老師,我就是想表示我的心意,您不接受我心里過意不去。”我告訴他,我只是做了老師該做的工作,我不單單只對他的孩子這樣,對所有的孩子我都一視同仁,讓他不用放在心上。在之后的時間里,他一直要請客,都被我婉言謝絕了。
2009年帶的班里,有個說話不清、智力低下的孩子,他的母親提起他總是很傷心。接手這個班后,發(fā)現(xiàn)有個別學(xué)生欺負(fù)他,我立即呼吁全班同學(xué)把他當(dāng)做正常孩子一樣尊重他、幫助他,并把那幾個欺負(fù)他的學(xué)生逐一叫到辦公室談心教育。同時,我也給予了那個孩子更多的關(guān)心和愛護(hù),讓他感受到班級的溫暖,逐漸快樂起來、陽光起來。隨后,我安排其他學(xué)生教他讀課文,讀會后再抄下來。孩子很聽我的話,讀會了很多課文,也學(xué)會了許多字。在期末考試中,他的語文竟然考了74分,讓改卷和謄分的老師感慨萬千。
作為管理者,我把工作的質(zhì)量視為我生活的質(zhì)量,傾其所有,全力以赴。
2009年,甲流蔓延,人心惶惶。科達(dá)小學(xué)為了預(yù)防甲流,對學(xué)生實(shí)行一天兩檢,早飯后、午飯后各量一次體溫,并對生病的學(xué)生追蹤負(fù)責(zé),晚上各班有無情況都要到生活部匯報、遞交檢查表格。當(dāng)時,我已經(jīng)擔(dān)任學(xué)校生活部的主任助理,同時兼畢業(yè)班班主任及語文老師。白天沒有時間,我就在晚上放學(xué)后對全校36個教學(xué)班遞交的表格進(jìn)行分類、整理,匯總出學(xué)校總數(shù)據(jù)上報。甲流持續(xù)了一個冬季,我也連續(xù)一個冬季每晚整理各種表格至深夜。天氣寒冷,我的鼻炎時常發(fā)作,有時頭疼得厲害,但為了不影響工作,我只吃止疼片解決。
2010年,我唯一的女兒出嫁,那時我剛剛出任黎陽科達(dá)學(xué)校生活部主任,工作還沒有頭緒。我一直到女兒結(jié)婚的頭一天晚上才趕到家里。第二天,一送走迎親的隊(duì)伍,我就又回到了學(xué)校。為此,每次提起這事,都會遭到親人的一片埋怨和譴責(zé),我的心里也對女兒充滿了愧疚。
2011年,黎陽科達(dá)學(xué)校申請省一級食堂,需要前三年的各種材料。我從2009年的資料開始整理,對照著省級食堂的標(biāo)準(zhǔn)一項(xiàng)項(xiàng)羅列、一項(xiàng)項(xiàng)梳理。整理出工作思路后,再一項(xiàng)項(xiàng)安排布置,有些工作可以安排下屬做,但規(guī)章制度卻需要親力親為。在工作量大,人手缺少的情況下,我連續(xù)四大周沒有回過一次家,終于整理好三年的記錄以及13盒檔案。當(dāng)所有的材料把會議室偌大的辦公桌擺滿時,負(fù)責(zé)驗(yàn)收的市體衛(wèi)站韓主任由衷地贊嘆:“我不知道這些材料是誰整的,但這是我見到的申請一級食堂準(zhǔn)備最充分、最完善的材料。”得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,那一刻,再多的辛苦也值了。
2012年,我擔(dān)任科達(dá)小學(xué)六年級學(xué)部校長兼六(11)班語文老師,作為一個管理者,我明白以身作則、率先垂范的重要性,要求老師做到的,自己首先要做到。為了在成績方面給老師們做出表率,樹立標(biāo)桿。我在事務(wù)多、時間緊的情況下,不停地探索實(shí)踐,最終摸索出一套學(xué)生自學(xué)的方法。第一學(xué)期的期末考試中,班級成績由接手時的倒數(shù)第一提到正數(shù)第一。
作為畢業(yè)班的帶頭人,我明白升學(xué)成績對學(xué)校聲譽(yù)和口碑的重要性,而這些都與我的每一步?jīng)Q定息息相關(guān)。因此,我處處留心,從實(shí)際出發(fā),確保每一步計劃都是務(wù)實(shí)高效的。每逢發(fā)現(xiàn)工作中的問題,我會時時刻刻思索,直到思考出最佳解決方法才肯罷休。
務(wù)實(shí)和創(chuàng)新是一對孿生姐妹,在務(wù)實(shí)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新,是提高工作效率的最佳途徑。接手畢業(yè)班后,我開始推行我一直探索的模塊式教學(xué),此舉改變了一課一教的傳統(tǒng)模式,使我們的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)效率大幅度提高;作文教學(xué)由原來的籠統(tǒng)訓(xùn)練改為分布訓(xùn)練,步步推進(jìn),作文競賽一改打總分為分項(xiàng)計算,使師生都做到了心中有標(biāo)準(zhǔn),心中有尺度;轉(zhuǎn)變差生中,小卷的推廣更是給數(shù)學(xué)教師和學(xué)困生帶來了福音;“數(shù)學(xué)百分營”則提高了尖子生的計算準(zhǔn)確度,為全縣小升初考試奪魁再添勝算。
在這里,我要感謝科達(dá)給了我展示自己的舞臺,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我工作的理解與支持,感謝各位同事的幫助與配合,感謝愛人的鼎力相助。這些都使我能安心工作,在科達(dá)這座舞臺上施展自己的教育抱負(fù)。再次謝謝他們!
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