12月3日至4日，?？h科達中學(校區(qū))舉行“教育部教育信息化教學應(yīng)用實踐共同體暨ESWI智慧教育學校聯(lián)盟交流研討會”，來自河北、四川等地的教育部門領(lǐng)導、學校校長及老師50余人參加了本次交流研討會。

　　學校堅持疫情防控常態(tài)化，來訪嘉賓經(jīng)過登記、測溫、消毒、出示健康碼后，進入校園。嘉賓們深入課堂，觀摩學習“6131”智慧教學模式，課前，老師發(fā)布作業(yè)掌握學生預習情況，學生自學完成作業(yè)達到對基礎(chǔ)知識的初步理解;課上，老師根據(jù)學生學情，針對性指導，為學生答疑解惑，并深化拓展。在教師的引領(lǐng)下，學生通過小組合作，共同探索新知，交流學習收獲。老師教得輕松，學生學得愉快，熱烈的學習氣氛感染著每一位觀課嘉賓，充分闡釋了智慧課堂的魅力。

　　課堂觀摩后，河北省保定市易縣教體局教研室主任張輝說：“課堂上，我看到學生個個都很活躍，全員參與，這和傳統(tǒng)課堂區(qū)別太大了，你們的做法非常值得學習借鑒。”

　　在專題報告環(huán)節(jié)，校長陳紅軍以《“技術(shù)助力教育改革”——智慧教育實踐之路》為主題作了報告，詳細介紹了學校開展智慧教育的背景、“6131”智慧教學模式理念、取得的成績以及對未來的展望。教育信息化專家馬九克老師具體講述了如何打造信息化課堂，強調(diào)要將先進教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)結(jié)合，以多種學習策略、教育方式為輔助手段的方式實現(xiàn)信息化教學。嘉賓們還與學校教師針對“6131”智慧教學模式在教學過程中的困惑，進行深度交流，探討了信息化教育下老師與學生面臨的困境及解決方法。

　　本次交流研討會的召開，不僅增進了學校間的了解與交流，也提升了學校對信息化教育工作的自信心，我們將不斷深化智慧課堂內(nèi)涵，提升教育教學質(zhì)量。

　　(王守來)