6月19日，科達(dá)教育集團(tuán)董事長(zhǎng)宋書選到?？h科達(dá)中學(xué)(校區(qū))調(diào)研。集團(tuán)副總裁兼中師大鶴壁分公司總經(jīng)理岳瑞霞，集團(tuán)副總裁韓金周，豐康商貿(mào)公司、?？h科達(dá)中學(xué)(校區(qū))等相關(guān)負(fù)責(zé)人參加。

　　?？h科達(dá)中學(xué)(校區(qū))是首批“全國(guó)教育信息化應(yīng)用典型示范案例”學(xué)校之一，其獨(dú)具特色的“六一三一”智慧教學(xué)模式每年吸引來(lái)自全國(guó)各地的上百所學(xué)校，上千名校長(zhǎng)和一線教師參觀交流。在校長(zhǎng)陳紅軍、常務(wù)副校長(zhǎng)司慶民的陪同下，宋書選首先來(lái)到剛剛完成升級(jí)改造的學(xué)生餐廳，對(duì)裝飾一新的餐廳表示滿意。他還親自來(lái)到空調(diào)前，伸手試試風(fēng)力大小，制冷效果。宋書選指出，作為全國(guó)先進(jìn)名校，要緊跟時(shí)代步伐，緊盯教育科研發(fā)展的前沿課題，確保教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。同時(shí)，兩到三年內(nèi)，集團(tuán)還將加大對(duì)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施的投入，不斷改善師生的學(xué)習(xí)和生活條件，增強(qiáng)師生的幸福感，真正做到學(xué)生滿意，教師舒心，家長(zhǎng)放心。

　　來(lái)到規(guī)劃籌建中的綜合素質(zhì)教育中心和綜合辦公樓大廳，宋書選指出，鶴壁科達(dá)學(xué)校今后的發(fā)展，將按照“五部三軌兩中心”的藍(lán)圖升級(jí)改造。“五部”即在原有的“中小學(xué)部、高一、高二、高三”四個(gè)學(xué)部之外，專門設(shè)立“創(chuàng)新教育學(xué)部”，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，為名牌高校輸送優(yōu)秀生源。“三軌”即“精英教育”、“國(guó)際教育”、“綜合素質(zhì)教育”三軌并行，全力打通科達(dá)學(xué)子成長(zhǎng)成才的各種渠道。“兩中心”即建立“國(guó)際教育中心”和“綜合素質(zhì)教育中心”。通過(guò)國(guó)際交流渠道，把升學(xué)、研學(xué)、留學(xué)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生走出去，拓寬視野，豐富見聞，接受國(guó)外一流教育。得知今年將有10多名科達(dá)學(xué)生進(jìn)入俄羅斯的莫斯科國(guó)立師范大學(xué)、喀山聯(lián)邦大學(xué)和圣彼得堡國(guó)立大學(xué)學(xué)習(xí)，他指示國(guó)際教育中心繼續(xù)把國(guó)際教育交流的“蛋糕”做大、做強(qiáng)。

　　宋書選要求，各校綜合素質(zhì)教育中心要在現(xiàn)有40多門課程的基礎(chǔ)上，繼續(xù)挖掘潛力，特別要充分利用高校、社會(huì)、家庭等多方資源，服務(wù)學(xué)校綜合素質(zhì)教育的創(chuàng)新發(fā)展。還要瞄準(zhǔn)科技發(fā)展前沿，瞄準(zhǔn)未來(lái)社會(huì)人才需求，在諸如計(jì)算機(jī)編程、機(jī)器人、航模等領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)突破，開設(shè)課程爭(zhēng)取達(dá)到200門以上。集團(tuán)還將在與中央美院、北大學(xué)園云帆教育、中國(guó)科學(xué)院大學(xué)等達(dá)成戰(zhàn)略合作協(xié)議的基礎(chǔ)上，繼續(xù)實(shí)施名校領(lǐng)航計(jì)劃，爭(zhēng)取盡快與中央音樂(lè)學(xué)院、中央舞蹈學(xué)院、中央戲劇學(xué)院、北京體育大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)等一大批高校加強(qiáng)合作，進(jìn)一步拓寬學(xué)生升學(xué)渠道。

　　在新設(shè)立的學(xué)生自選超市里，宋書選詳細(xì)了解了超市營(yíng)銷模式、學(xué)生反映等情況。他指出，今后科達(dá)教育的發(fā)展，要實(shí)現(xiàn)投資、管理、服務(wù)“三權(quán)分立”。要把學(xué)校后勤服務(wù)公司化、標(biāo)準(zhǔn)化與學(xué)生教育的個(gè)性化有機(jī)結(jié)合起來(lái)，校園購(gòu)物、餐飲等服務(wù)都要實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一、標(biāo)準(zhǔn)化的經(jīng)營(yíng)，提高服務(wù)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，確保校園食品安全。

　　來(lái)到歷屆畢業(yè)生留念園前，宋書選強(qiáng)調(diào)，校園文化建設(shè)不能只是學(xué)校管理者的“奇思妙想”，要真正讓學(xué)生、老師和家長(zhǎng)參與其中。每屆學(xué)生一入校就要帶著“我為母校留下什么” 的課題，展開想象，征集創(chuàng)意，為把科達(dá)辦成永遠(yuǎn)的名校精品，奉獻(xiàn)自己的才智。

　　(方紅民)